Een racebaan maken (getallen 1 t/m 10 of 1 t/m 20 centraal)



Dovnload 13.24 Kb.
Datum17.08.2016
Grootte13.24 Kb.

Titel van de les

Een racebaan maken

(getallen 1 t/m 10 of 1 t/m 20 centraal)


Leeftijdsgroep

Ongeveer 6 tot 8 jaar


Kerndoel

Deze les levert een bijdrage aan kerndoel

2: de leerlingen leren rekenhandelingen uitvoeren voor het functioneren in alledaagse situaties




Leerstofonderdeel

Getal als onderdeel van de telrij

Uiterlijk van het getal

2.3_4 getallen tot en met 10 in de juiste volgorde zetten


Doel van de les


Verkennen van de telrij en de volgorde van getallen


Benodigdheden

- A4-tjes met de getallen 1 t/m 10 erop (kopieerblad B11) (zorg dat alle leerlingen een ander getal hebben; maak de racebaan langer wanneer er meer dan 10 kinderen in de klas zijn; bij minder dan tien kinderen kunt u een snellere leerling meer dan één getal laten kleuren)

- stiften of verf om de getallen te versieren




Korte samenvatting

De leerlingen maken samen een racebaan om het spel racebaan te spelen. Iedere leerling mag een getal kiezen en het bijbehorende A4-tje kleuren of beschilderen. Vervolgens worden alle A4-tjes op volgorde gelegd en aan elkaar vastgemaakt tot een racebaan. De volgende dag wordt daarmee een racebaanspel gespeeld.


Organisatie

Klassikaal (in de kring) en in groepjes


Activiteiten

Begin: een getal kiezen

Leg alle A4-tjes (met de getallen erop) midden in de kring. Vraag de leerlingen: “Wat zie je op de blaadjes?” “Hier staat de ‘1’, en daar staat de ‘4’.” Laat de kinderen een paar getallen noemen en opzoeken.

Vertel vervolgens dat de leerlingen zometeen een getal mogen uitkiezen en dat getal mogen kleuren. Wanneer de getallen mooi versierd zijn zullen we daarmee iets maken om een spelletje mee te spelen.

Vraag steeds een leerling om een getal te noemen en te zoeken tussen alle A4-tjes die er nog liggen.


Leerlingen die hier nog moeite mee hebben laat u een A4-tje pakken en vraagt u pas daarna welk getal er op staat. Medeleerlingen mogen eventueel helpen met het benoemen van het getal.
Een racebaan maken

Wanneer de getallen klaar zijn hangt u ze door elkaar op de muur. Laat een paar kinderen vertellen welk getal ze versierd hebben. Kunnen de andere leerlingen dat getal ertussen vinden?

Vervolgens legt u uit dat alle blaadjes aan elkaar geplakt moeten worden maar wel zo dat de getallen op volgorde liggen. Je begint bij één, dan twee, dan drie, enzovoort tot en met tien.
Waar zie je de ‘1’? Laat vervolgens een van de leerlingen het blad gaan aanwijzen en pakken. Welk getal komt na ‘1’? De ‘2’. Waar hangt de ‘2’? Laat een leerling de ‘2’ halen en plak dat A4-tje met een stuk plakband vast langs de korte zijkant van de ‘1’. Ga zo door tot dat alle A4-tjes tot een racebaan aan elkaar vast gemaakt zijn.
Als ondersteuning zeggen de leerlingen steeds samen de telrij op om het volgende getal te bepalen of te controleren.


Differentiatie

Makkelijker

  • Laat leerlingen de getallen zoeken die ze al een beetje kennen.

  • Wijs naar eenzelfde getal ergens anders in de klas.

  • Beperk het aantal A4-tjes waartussen de leerling haar/zijn getal moet zoeken.

  • Laat het kind alleen het (volgende) getal noemen of juist alleen het getal opzoeken afhankelijk van de kennis van de getallen van het kind.

Moeilijker



  • Laat de kinderen juist getallen opzoeken die ze niet zo goed kennen.




Vervolgactiviteiten

Activiteit ‘Racebaan spelen (één dobbelsteen)’.


Variatie

Met foamtegels

U kunt ook de foamtegels gebruiken om een racebaan (t/m 9) te maken. U laat kinderen steeds de volgende tegel zoeken en aan de racebaan vast zetten.






De database wordt beschermd door het auteursrecht ©opleid.info 2017
stuur bericht

    Hoofdpagina