Jeugd en senioren K. Olsene Sportief, 2014-2015



Dovnload 58.34 Kb.
Datum24.08.2016
Grootte58.34 Kb.


K.O.S. Visie & opleiding

jeugd en senioren

K. Olsene Sportief, 2014-2015

De jeugdspeler van Olsene Sportief staat centraal in de opleiding en het wedstrijdresultaat is in eerste instantie ondergeschikt aan de ontwikkeling van de speler. Alle jeugdspelers verdienen een gelijke kans, ongeacht de individuele kwaliteit.

Bij het prille begin van de opleiding (Duiveltjes) ligt de nadruk op het meester worden van de bal. We willen dat onze spelertjes op een aangename en toffe manier kennis maken met alle facetten van het voetbal. Op latere leeftijd streven we ernaar om op een zo hoog mogelijk niveau te voetballen en moeten PLEZIER en PRESTATIE hand in hand gaan.



HET PLEZIER Welke jeugdtrainer wordt er niet geconfronteerd met de vraag “ trainer, wanneer spelen we een matchke?”. Deze simpele vraag toont aan hoe PLEZANT een kind het spelen van een wedstrijd wel vindt. Deze vraag betekent echter ook dat we veel aandacht gaan besteden aan het inlassen van wedstrijdvormen, met de daarbij horende coaching.

DE PRESTATIE Iedere jeugdspeler heeft het recht om van een doelgerichte opleiding te kunnen genieten. Dit betekent dat de leerdoelstellingen aangepast zijn aan de ontwikkelingsfasen van de jeugdspeler. We maken daarin een onderscheid tussen het aanleren van de basistechnieken en in mindere mate –tactieken. Het doelgerichte leerproces start vanaf 8-9 jaar. Vanaf deze leeftijd moet men veel aandacht besteden aan het aanleren, voortdurend verbeteren en het automatiseren van de basistechnieken, los van spelsystemen en collectieve opdrachten en moet een speler zich individueel maximaal kunnen ontwikkelen binnen een bepaald spelconcept.

JEUGD

Spelvisie




Aanvallend voetbal


Bij de duiveltjes spelen we in een vrij spelsysteem. Bij de pre-miniemen en miniemen U10 tot U13 speelt men in dubbele ruitvorm. In de mate van het mogelijke moeten we vanaf de Knapen U15 via een 4-3-3 systeem, aanvallend voetbal stimuleren. Het feit dat we hierdoor meerdere doelpunten kunnen incasseren, mag ons spelconcept niet veranderen.

Creativiteit op alle posities


Creativiteit moet op alle posities gestimuleerd worden en zal helpen bij de ontwikkeling van onze jeugdspelers. Vanaf U17, moet de efficiëntie benadrukt worden tov de volledige creativiteit van spelers.

Opbouw van achteruit


De opbouw van het voetbalspel moet georganiseerd gebeuren. Het spel moet vanaf de verdediging opgebouwd worden.

Inschuivende spelers


In een aanvallend spelconcept is het belangrijk dat de verdediging mee opschuift en dat spelers zich vrij opstellen en inschuiven.

Een vaste speelwijze


Een vaste speelwijze gaat het mechanisme binnen de ploeg verhogen, waardoor we ook een snelle uitvoering kunnen bekomen daar spelers sneller kunnen beslissen.

Iedereen hanteert dezelfde positienummering.


1 – doelman, keeper – K

2 – rechterflankverdediger – RFV

3 – rechter centrale verdediger – RCV

4 – linker centrale verdediger – LCV

5 – linkerflankverdediger – LFV

6 – rechter centrale middenvelder – RCM

7 – rechterflankaanvaller – RFA

8 – linker centrale middenvelder – LCM

9 – centrale aanvaller – CA

10 – centrale aanvallende middenvelder – CAM

11 – linkerflankaanvaller - LFA


Opleidingsvisie


Er zijn 4 focuspunten binnen de jeugdopleiding waar we nadruk moeten opleggen.

a. Techniek


In hedendaagse voetbal is techniek zeer belangrijk. Voor een snelle uitvoering heeft een speler een zeer goede techniek nodig.

b. Tweevoetigheid


Zoals techniek is de tweevoetigheid een belangrijk aspect en moet binnen de jeugdwerking de nodige aandacht hieraan besteed worden.

c. Snelheid van uitvoeren


Snelheid van uitvoeren is dikwijls het verschil tussen een goed team en een zeer goed team. Binnen de jeugdopleiding moet we trachten de snelheid van uitvoeren steeds te verhogen. Naast techniek vraagt dit ook de nodige aandacht voor het snel nemen van een beslissing die enkel kan genomen worden wanneer jeugdspelers leren een overzicht van het spel te behouden.

d. Uitvoetballen van vanachter


Belangrijk is dat de opbouw van vanachter gebeurt. Keepers en verdedigers moeten gestimuleerd worden om het spel op te bouwen van vanachter. Dit vereist een goede organisatie, leren vrijlopen, breed spelen en inschuiven.

Leeftijdscategorie : Duiveltjes (U6 tot U9)

Hoofdthema : Voetbalgewenning door te spelen.


Het belang van deze leeftijdsgroep is dat ze wennen aan de diverse aspecten van het voetbal

• Veel met de bal, alleen en met partner.



  • Beide voeten gebruiken om een bal te stoppen en een pas te geven.

• Veel laten scoren; doeltjes mogen niet te klein zijn (spelvreugde).

Wennen aan de bal, medespelers en tegenstanders via kleine partijspelen 3:3, 4:4 en 5:5 .

• Spelvormen met bal.

• Leren omgaan met medespelers en tegenstanders.

Daarnaast is het van groots belang om deze voetballers in spe ook een juist voetbalgedrag buiten het veld bij te brengen, hier onder verstaan we o.a:

• Het strikken van veters

• Het douchen / aankleden

• Discipline en beleefdheid


Kenmerken van deze leeftijdscategorie


• De bewegingsdrang is groot.

• Hebben moeite zich te concentreren

• Bal gevoel nog zwak ontwikkelt

• Geringe kracht en duur prestatie


Accenten voor wedstrijd (geen aanvoerder aanduiden)


Meevoetballende keeper

• Opbouw van achteruit

• Creativiteit, dribbelen kan en mag op elke positie

Als ze naar de pre-miniemen overgaan moeten ze een redelijk gevoel voor de bal hebben. Ze moeten kunnen dribbelen en drijven met de bal. De juiste techniek bezitten van aanname van de bal na een passing in de voet.

Leeftijdscategorie : Pre-miniemen (U10 – U11)

Hoofdthema : Basistechnieken


Het belang van deze leeftijdsgroep is de basistechnieken van het voetballen op een juiste manier aanleren en goed uitvoeren zoals;

• Het dribbelen en drijven van de bal. L en R

• Het aannemen en afstoppen van de bal. L en R

• Het passen en trappen van de bal, zowel met de binnenkant v/d voet als met de wreef. L en R

Ook kan men in deze leeftijdsfase al oefenen en aanleren van

• Het koppen van de bal.

• Motoriek trainen.

• Veel op techniek trainen. L en R.

• Veel balcontacten. L en R

• Veel spel- en wedstrijdvormen.

• Kleine partijspelen en eenvoudige positiespelen.

Daarnaast is het van belang dat deze voetballertjes (zich) zelfstandig kunnen

• Voorbereiden op de wedstrijd.

• Douchen en omkleden.

• Omgaan met accommodatie en trainingsmateriaal.

Kenmerken van deze leeftijdscategorie


• Nog steeds snel afgeleid.

• Een meer sociaal gedrag.

• Leergierig (wil graag technische oefeningen leren)

• Beter bal gevoel.

• Speelt in team verband (sportieve wedstrijdhouding en leren omgaan met medespelers)

• Nog geringe kracht en duur prestatie.


Accenten voor wedstrijd (Geen aanvoerder aanduiden)


• Meevoetballende keeper.

• Opbouw van achteruit.

• Aanval via de flank.

• Druk op de tegenstrever.

• Creativiteit, dribbelen kan en mag op elke positie, fair-play.

Extra aandachtspunt voor de keepers :


Terugspeelballen met de voet aannemen wanneer daar tijd en ruimte voor is.

Als ze naar de miniemen overgaan, moeten ze de basisvaardigheden van het voetballen goed beheersen. Ze moeten goed kunnen dribbelen en drijven, en met de bal aan de voet van spelrichting kunnen wisselen. Ze moeten de bal goed aannemen, trappen en passen, zowel met de binnenkant v/d voet als met de wreef. Ook moeten ze een positiespelletje enigszins begrijpen en uitvoeren.

Leeftijdscategorie : Miniemen(U12 en 13)

Hoofdthema : Oefenen onder weerstand.


Hij moet in deze periode leren om onder weerstand van een tegenstander de bal goed te verwerken en een juiste voortzetting te kunnen komen.

Dit uit zich aanvallend in:

• Het vrijlopen en het aanbieden.

• Het uitspelen van spelsituaties 2-1 en 3-2 –1-1.

• De individuele passeer(schijn)actie.

Dit uit zich verdedigend in :

• Het dekken van de tegenstander in zijn zone.

• Het afpakken van de bal.

• Het storen van de tegenstander(s).

Dit uit zich in omschakeling van balbezit naar balverlies en van balverlies naar balbezit, het snel kunnen omschakelen van aanvallen naar verdedigen en omgekeerd.

Tevens is het van belang dat in deze leeftijdsfase een correcte discipline wordt aangehouden t.a.v.:

• Scheidsrechters.

• Trainers en begeleiders.

• Medespelers en tegenstanders.

• Ouders

• Supporters


Kenmerken van deze leeftijdscategorie


• Erg leergierig.

• Goed sociaal besef (groepsbewust).

• Goed gevoel voor de bal.

• Zijn in staat speltechnische oefeningen uitvoeren.

• Kunnen taken uitvoeren (dekken van de tegenstander).

Accenten voor wedstrijd (wisselende aanvoerders)


• Meevoetballende keeper.

• Opbouw van achteruit.

• Druk op de tegenstrever.

• Confrontatie met de buitenspelregel.

• Wedstrijdmentaliteit.

Als ze naar de knapen overgaan moeten ze alle voetbalbasisvaardigheden en het positiespel beheersen. Ook moeten ze verdedigend het dekken van een tegenstander en het geven van rugdekking aan mede – verdedigers redelijk kunnen uitvoeren.

Leeftijdscategorie : knapen (U15)

Hoofdthema : Benaderen van de wedstrijd.


Voor deze leeftijdsgroep is het belangrijk dat ze binnen de vereniging de nodige aandacht krijgt. Door wisseling van school puberteit en lichamelijke veranderingen (snelle lengtegroei) vindt een herwaardering van het voetbal plaats. (Komen ook op een leeftijd waar andere interesses kunnen opduiken).

Regelmatig neven activiteiten organiseren voor deze groep, zoals zaalvoetbal, een strand training of een avondje bowlen. Alle voetbalvaardigheden in wedstrijdsituaties oefenen. Er moet altijd een mogelijkheid tot score zijn (spelvreugde).


Kenmerken van deze leeftijdscategorie


• Lichamelijke veranderingen (puberteit, groei)

• Ontbrekende leergierigheid.

• Zet zich af tegen gezag.

• Motorische stilstand.

• Blessure gevoelig.

Accenten voor de training


• Aandacht voor de handelingssnelheid

• Oefenen op spelhervattingen

• Wedstrijdtactiek

• Looptechniek

• Nooit krachttrainingen

• Oog voor individuele tekortkomingen.

• Gezonde lichaamsverzorging.

• Controle over emotie.

• Winnaarsmentaliteit kweken.

• Initiatief nemen en coachen.

• Zelfvertrouwen stimuleren.

• Taakgericht kunnen werken.

• Accepteren van positieve en negatieve kritiek.

Accenten voor de training


• Meevoetballende keeper

• Opbouw van achteruit

Druk op de tegenstrever

• Toepassing/gevaar buitenspelregel

• coaching van medespelers

• Uitvoeren van opdrachten

• Wedstrijdmentaliteit

• fair-play


Begeleiden van de wedstrijd


• Tactvol, verwacht niet de beste resultaten, geef ze veel complimentjes.

• De wil om te winnen is groot, dit mag niet leiden tot over de scheef gaan.

• Beginnen met individuele tactiek en wedstrijdtactiek.

• Leren de spelers een goede warming-up.

De verwachting voor deze leeftijdsgroep moet niet te hoog zijn, door stemmingsschommelingen en dergelijke zijn de resultaten vaak wisselvallig. Individueel is er vooruitgang mogelijk.

Als deze groep overgaat naar de U17 moeten ze geestelijk en lichamelijk bereid zijn om zich in te zetten voor een goede voetbal prestatie.


Leeftijdscategorie : (U17 en U21)

Hoofdthema : Wedstrijdresultaat


Voor deze leeftijdsgroep is het presteren in de wedstrijd het belangrijkste. Belangrijk is nu om voor iedereen spelsituatie de juiste voetbaloplossing aan te leren.

Kenmerken van deze leeftijdscategorie


• Lichaamsgroei.

• Toenemende zelfkritiek - wil zich bewijzen.

• Bereid tot opoffering voor het team.

• Techniek training werpt weer resultaat af.

• Kracht, duur en intervaltraining mogelijk.

Accenten voor wedstrijd


• Meevoetballende keeper.

• Opbouw van achteruit.

• Druk op de tegenstrever.

• Positiespel bij balbezit/verlies.

• Coaching van medespelers.

• Snelle analyse directe tegenstrever.


Begeleiden van de wedstrijd


• Zelfkritiek.

• Prestatie bewust zijn.

• Accepteren correctie medespelers.

• Zelfstandigheid.

• Winnaarsmentaliteit kweken.

• Goede warming-up.

• Doe een beroep op hun verantwoordelijkheid.

• Specifieke aandacht voor spelhervattingen, zoals vrije trappen en hoekschoppen.

Vaste aanvoerder.

Als deze leeftijdsgroep naar de senioren overgaan, moeten ze technisch en tactisch goed gevormd zijn. Ook moeten deze spelers een bepaalde opdracht binnen het team kunnen uitvoeren.

Jeugdopleidingsplan voor Keepers


Keepers U8 – U9


Speelsgewijze vol fun de eerste basistechnieken onder de knie krijgen.

Techniek


• Oprapen

• Vallen

• Uitwerpen

• Passen

• Doel leren kennen (opstelling)

Keepers U10 - U11


In deze leeftijdsgroep ligt de nadruk op het aanleren en verbeteren van de basistechnieken.

Techniek


Uitgangshouding

• Verplaatsing in en voor het doel d.m.v. voetenwerk (sprinten, draaien, keren)

• Oprapen

• Onderhands vangen

• Blokkeren met buik/borst

• Bovenhands vangen

• Vallen

• Duiken

• Uitwerpen

• Trappen/passen


Keepers U12 – U15


In deze leeftijdsgroep ligt de nadruk op het onderhouden van de basistechnieken en de technieken verder ontwikkelen.

Techniek

Verdedigend


• Uitgangshouding

• Verplaatsing in en voor het doel d.m.v. voetenwerk (sprinten, draaien, keren)

• Springen (1 - en 2-benige afzet, van stand of een aanloop van 1 of meer passen)

• Oprapen

• Onderhands vangen

• Blokkeren met buik/borst

• Bovenhands vangen met weerstand van een tegenstander

• Vallen en duiken


Opbouwend /aanvallend


• Trap uit de handen; volley en dropkick

• Werpen; rollen, slingerworp, strekworp

• Doeltrap

Coachen en organiseren



Keepers U17


In deze leeftijdsgroep ligt de nadruk op het veel bewegen met en zonder bal. Het veelal werken aan de techniektraining en het onderhouden van de basistechniek moet nu worden gecombineerd met het conditionele aspect.

Techniek

Verdedigend zonder bal


• Uitgangshouding

• Verplaatsing in en voor het doel d.m.v. voetenwerk (sprinten, draaien, keren)

• Schijnbewegingen met het lichaam

• Springen (1 - en 2-benige afzet, van stand of een aanloop van 1 of meer passen)

• Onderhands vangen

• Blokkeren met buik/borst

• Bovenhands vangen met weerstand van een tegenstander

• Vallen en duiken

• Uitwerpen

• Trappen/passen buiten de 16-meter


Opbouwend /aanvallend


• Trap uit de handen; volley en dropkick

• Werpen; rollen, slingerworp, strekworp

• Doeltrap

Tactiek

Verdedigende situaties


• Opstellen en positiespel bij diepteballen en ballen van de zijkant.

• Positiespel bij hoekschop, vrije trap en penalty.

• Opstellen en positiespel in en voor het doel.

Opbouwend


• Spelhervattingen.

• Voortzetting na het in balbezit komen.

• Verwerken terugspeelbal.

Coachen en organiseren



Visie omtrent spelgelegenheid


Onze trainers moeten volgende regels in acht nemen omtrent de spelgelegenheid van onze jeugdspelers. Dit kan door wedstrijdomstandigheden soms niet toegepast worden door bvb. kwetsuur, boete, te veel afwezig op training, ...

U6 – U9 iedereen evenveel speelminuten

U10 – U15 minimum 1/3 van de speelminuten

U17 geen minimum bepaling meer


Discipline en sportief gedrag


De begeleiders zijn een voorbeeld voor hun spelers.

Het roepen van scheldwoorden en negatieve uitingen naar trainers, spelers, tegenstander, scheidsrechter, supporters,…kan niet.

Voor en na iedere wedstrijd zal de trainer en zijn spelers de scheidsrechter en tegenstander sportief begroeten of bedanken met een handdruk.

Ouders, supporters, spelers, … mogen een eigen mening hebben maar moeten het kos opleidingsplan respecteren.

Senioren

Spelvisie

Zonevoetbal


Bij de opleidingsvisie van de KBVB en ook bij K. Olsene Sportief wordt er voor de jeugd gestreefd naar zonevoetbal als opleidingsfilosofie. Het leidt dan ook geen twijfel dat we dit bij onze senioren ook hanteren.

Enkele belangrijke redenen om te kiezen voor zonevoetbal:

• Zonevoetbal is een spelconcept en geen spelsysteem!

• Zonevoetbal omvat principes, niet alleen bij balverlies, maar ook bij balbezit

• Bij zonevoetbal werkt men naar een gedeelde collectieve verantwoordelijkheid

• Een evenwichtige verdeling op het veld en beperking van de fysieke inspanningen

• Met zonevoetbal proberen we voetballers op te leiden die nadenken en meedenken over voetbal.

Streven naar 4-3-3 of 4-5-1


In onze jeugdopleiding wordt er vanaf de knapen een 4-3-3 concept gehanteerd. Een punt dat enkel kan toegejuicht worden om aanvallend voetbal te stimuleren Bij senioren worden resultaten echter ook belangrijk en is het belang van een collectief blok minstens even groot. Daarom is het streven naar 3 aanvallers groot, maar zullen de flanken ook voldoende moeten inzakken om het middenveld te ondersteunen. Dit kan ook wedstrijdgericht worden aangepast

De keuze voor 4-3-3/4-5-1 vertrekt vanuit volgende standpunten:

• Een verdediging met 4 kan gemakkelijker de breedte van het terrein verdedigen

• In het middenveld wordt het inschuiven en de taakovername op deze manier gestimuleerd

• De onderlinge afstanden van de 3 centrale middenvelders zorgt voor een grote flexibiliteit tijdens de wedstrijd

• Aanvallend ingestelde flankmiddenvelders zorgen voor infiltraties en maken acties (aantrekkelijkheid)

• Het creëren van meer aanspeelpunten in de voet

Vervolmakingsvisie


Zoals we een opleidingsvisie hebben, is het ook van belang in een club om een vervolkmakingsvisie, een postformatie, te hebben. We gaan er van uit dat de opleiding van de spelers voltooid is als men bij de senioren komt, maar dat wil niet zeggen dat spelers geen progressie meer kunnen maken.

Deze progressie is heel individueel en dus eigenlijk het best tot zijn recht komt met individuele re-training, maar op provinciaal niveau is dit nogal moeilijk te bereiken. Als trainer is het echter belangrijk om de groeipunten van de diverse spelers te kunnen analyseren en groeperen, zodoende de trainingen aan te passen aan de noden.

Een aantal doelstellingen in de postformatie:

• Omgaan met druk, prestaties en tegenslagen

• Positionele vaardigheden

• Verantwoordelijkheid en timemanagement tussen school/werk<->club<->vrije tijd

• Zelfdiscipline

Persoonlijke targets stellen

• Attitude omtrent voeding, hydratatie en hygiëne

• Carrièreplanning

• Coachen en coachbaar zijn

• Participatie en teambuilding


Trainingen


In de trainingen proberen we te streven naar een maximaal gebruik van 3 actieve pijlers:

• Technische handelingssnelheid

• Tactische handelingssnelheid

• Fysieke handelingssnelheid

Deze pijlers worden ondersteund door 2 factoren:

• 1 intrinsieke factor: Lifestyle

• 1 extrinsieke factor: mentale coaching

We streven naar een grote diversiteit in de trainingen om elk van deze punten zoveel mogelijk te behandelen. De spelers moeten echter beseffen dat ook een groot deel bij hun eigen motivatie ligt. Lifestyle is een weerspiegeling van de intrinsieke motivatie en het professionalisme van de speler om zijn maximale potentieel te bereiken. Lifestyle is investeren in jezelf, jezelf beter willen maken. Het doel voor sportbegeleiders in verband met lifestyle is de volgende:



SPELERS BEWUST MAKEN DAT ZE ZELF VERANTWOORDELIJK ZIJN VOOR HUN EIGEN PRESTATIES, EIGEN PROGRESSIE, EIGEN CARRIEREPLANNING … HUN EIGEN TOEKOMST.

Extra-sportief


Naast het sportieve proberen we de spelers ook een bewuste attitude bij te brengen. Hierin zijn 4 zaken heel belangrijk:

• Rust en Herstel

• Voeding

• Hydratatie

• Persoonlijke verzorging

Omkaderingsvisie


Om onze spelers maximaal te laten ontplooien is er niet alleen een degelijke visie op sportief vlak nodig, maar is ook een goed uitgewerkte omkadering nodig.

Jeugdopleiding


Bij K. Olsene Sportief hebben we ervoor gekozen om de kaart van de jeugd te trekken. Dit wil dan ook zeggen dat we moeten durven investeren in onze eigen jeugd. Zowel op financieel als op sportief vlak. Dit opleidingsplan is één van vele stappen naar een betere opleiding van eigen jeugd. Want doorstroming naar een eerste elftal zal er pas zijn als niet alleen de grootste talenten bij de jeugd klasse afleveren, maar als ook de iets minder begaafde spelers een hoger niveau halen. Men moet er naar streven om de groep als collectief beter te maken. Een bewuste keuze en een strikte opvolging en controle van de geleverde kwaliteit moet in staat stellen om de komende jaren regelmatig eigen jeugdspelers in onze eigen eerste elftal te laten aantreden.

Voetbaltechnisch

Materiaal


Een degelijk arsenaal aan materiaal is wenselijk om een grote diversiteit aan oefeningen te kunnen bezorgen. Toch moeten trainers steeds in staat zijn om met basismateriaal een degelijke training in elkaar te steken. Een goede opvolging is hierin ook noodzakelijk.

Scouting


Het analyseren van de tegenstander en het gebruik van voorgaande kennis draagt ook bij een het denkpatroon van een voetballer. Hij moet leren nadenken op het veld en het snel toepassen van de eerder aangereikte informatie.

Discipline en sportief gedrag


De begeleiders zijn een voorbeeld voor hun spelers.

Het roepen van scheldwoorden en negatieve uitingen naar trainers, spelers, tegenstander, scheidsrechter, supporters,…kan niet.

Voor en na iedere wedstrijd zal de trainer en zijn spelers de scheidsrechter en tegenstander sportief begroeten en bedanken met een handdruk.

Tot slot


De manier waarop wij spelen en werken binnen de club Koninklijke Olsene Sportief moet een voorbeeld zijn voor vele clubs!!!





De database wordt beschermd door het auteursrecht ©opleid.info 2017
stuur bericht

    Hoofdpagina