Kaho sint-lieven initiële lerarenopleiding



Dovnload 66.49 Kb.
Datum24.07.2016
Grootte66.49 Kb.




KAHO SINT-LIEVEN INITIËLE LERARENOPLEIDING

9100 Sint-Niklaas LAGER ONDERWIJS
Plezantstraat 157 Tel. 03 760 08 86 Fax. 03 766 06 74

Kasteelstraat 6 Tel. 03 776 48 20 E-mail: kahosl.bns@pandora.be

stagelesvoorbereiding

Student(e):

Wendy Van Laere

Stageschool:

Heilige Familie

Klas (ON):

2 ONa

Stageklas:

4c

Stageles nr.:

13

Mentor:

Mevr. Greet Heylen

Leergebied:

Wiskunde

Datum stageles:

28/02/2003

Vaklector:

Mevr. Monique Hendrickx

Begin- / einduur:

08.55u – 09.45u

Stagelector:

Dhr. Jacques Van Holen










LESONDERWERP:

Cijferen: vermenigvuldigen

LEERPLANSITUERING:

B40: Het product bereken van een natuurlijk getal

  1. een natuurlijk getal kleiner dan 10

  2. een natuurlijk getal kleiner dan 100

  3. een natuurlijk getal kleiner dan 1000

B45: De procedures om te cijferen begrijpen, mede op basis van inzicht in de tientalligheid en het plaatswaardesysteem van ons talstelsel.

B46: De uitgevoerde bewerkingen controleren:



  1. door de uitkomsten van de bewerkingen te vergelijken met de schatting

  2. door bij de optelling en de aftrekking de omgekeerde bewerking uit te voeren

  3. door de zakrekenmachine te gebruiken

BEGINSITUATIE:

De leerlingen kunnen vermenigvuldigingen noteren in een schema in de meest verkorte vorm.

De leerlingen passen reeds de afrondingsprocedure toe bij het schatten.



DOELEN:

  1. De leerlingen kunnen vanuit een situatie een vermenigvuldiging halen en berekenen.

  2. De leerlingen noteren de vermenigvuldigingen in de meest verkorte vorm en zonder schema.

  3. De leerlingen maken een verantwoorde schatting.

  4. De leerlingen controleren hun oplossing door de schatting en met behulp van een zakrekenmachine.

DIDACTISCH
MATERIAAL:


    • De zakrekenmachine

    • Kopieerblad 10/16

    • Werkboek 4b, p. 141 – 142

BRONNEN:

Zo gezegd, zo gerekend:

    • Handleiding 4b: p. 194 – 196

    • Werkboek 4b: p. 141 – 142

    • kopieerblad 10/16

AANTAL BIJLAGEN:

    • Bijlage 1: kopieerblad 10/16

    • Bijlage 2: werkboek 4b, p. 141 – 142

    • Bijlage 3: handleiding 4b, op. 194 – 196


Fase 1: Introductie.


10 min.

1




LK: Stijn gaat een nieuwe stift kopen in een warenhuis. De verkoper legt net zijn nieuwe waren in het rek. Hij legt 46 nieuwe stiften in het rek.

Luisteren







1

Rek

LK tekent het rek aan bord.

Kijken

Bord




1




VS: Hoeveel tijdschriften liggen er in het rek?

Antwoorden







1

Opgave: 28 x 46

LK schrijft opgave op bord.

Kijken

Bordschema 1




3

Schatting:

- getallen < 100, ronden we af naar het dichtstbijzijnde tiental.

- getallen > 100 maar kleiner dan 1000, ronden we af naar … 50 of … 100.


LK herhaalt de schatting met de lln.

Herhalen







3

40 x 250 = 10 000

50 x 250 = 12 500



VS: Wat is de schatting van 45 x 229?

Antwoorden

Bordschema 1




3

50 x 200 = 10 000

VS: Wat is de schatting van 53 x 187?

Antwoorden

Bordschema 1




3

30 x 50 = 1500

VS: Wat is de schatting van 28 x 46?

Antwoorden

Bordschema 1




1

28 x 46 = 1288

LK lost de oefening klassikaal op.

Lossen op










Bordschema 1

LK duidt leerling aan die oefening aan bord oplost.

Lost op

Bordschema 1










OG: Controleer de oplossing aan de hand van de gemaakte schatting.

Controleren






Fase 2: Instructie – leerproces.


30 min.




1. Organisatie:



















LK: Dit is een oefenles.
















LK: Als je het niet goed kan, dan is het nu het moment om te oefenen.













2. Mogelijke oefeningen:
















Bordschema 2

LK schrijft enkele oefeningen aan bord.

Kijken en schrijven over

Bordschema




2-3-4

Bordschema 2

OG: Los de oefeningen aan bord op.

Lossen op

Bordschema 2




4




OG: Controleer de oefeningen aan de hand van de schatting.

Controleren










Bordschema 3

LK verbetert en bespreekt de oefeningen klassikaal.

Verbeteren en bespreken

Bordschema 3







3. Bijkomende oefeningen:













2-3-4

Oefening 1, werkboek p. 141

OG: Los oefening 1, werkboek p. 141 op.

Lossen op

Werkboek p. 141, oefening 1




2-3-4

Oefening 2, werkboek p. 142

OG: Los oefening 2, werkboek p. 142 op.

Lossen op

Werkboek p. 142, oefening 2




4

Oefening 1 – 2

LK verbetert en bespreekt de oefeningen individueel.

Verbeteren en bespreken.

Oefening 1 – 2



Fase 3: Verwerking.


10 min.

2-3-4

K10/16

OG: Los K10/16 op.

Lossen op

K10/16




4

K10/16

LK verbetert en bespreekt de oefeningen individueel.

Verbeteren en bespreken

K10/16


BORDSCHEMA
(manueel in te vullen in bordschrift)


Linker zijbord

Middenbord

Rechter zijbord













Bestand : Laatst gewijzigd: 22/2/03 p. /




De database wordt beschermd door het auteursrecht ©opleid.info 2017
stuur bericht

    Hoofdpagina