Reflectie : Als het eten is gedaan



Dovnload 10.14 Kb.
Datum22.07.2016
Grootte10.14 Kb.
Reflectie : 4. Als het eten is gedaan………….
Beschrijving:

Deze opdracht is gemaakt door Frans van Galen en Truus Dekker, Freudenthal Instituut.

We zoeken uit hoeveel meter/kilometer je loopt wanneer je de aanbeveling Loop elke dag 10.000 stappen opvolgt. De stappenteller meet niet alleen stappen maar ook afstanden. Dan zijn er wel een paar aannames gedaan, zoals de grootte van een gemiddelde stap bij gewoon lopen. De stappenteller maakt eigen onderzoek door de leerlingen mogelijk.


  • Wat is een stap eigenlijk precies?

  • Hoeveel stappen doe je tijdens het speelkwartier? Hoeveel meters/kilometers is dat?

  • Hoe kun je de resultaten van verschillende leerlingen vergelijken?

  • Zijn je stappen groter of kleiner wanneer je holt?

  • Is er verschil tussen jongens en meisjes?



Voor welke groep(en) geschikt?
Alleen meten/aflezen van het aantal stappen en het meten van de eigen stapgrootte kan door alle leerlingen van groep 4 t/m 8 gedaan worden. Oudere leerlingen die al over voldoende maatkennis beschikken kunnen omrekenen hoeveel kilometers er worden afgelegd bij 10.000 stappen. Daarvoor kan een verhoudingstabel gebruikt worden. In de eerste kolom staat de aanname (of meting) van de pasgrootte van één stap, namelijk 60 cm of 0,6m. Vrouwen maken in het algemeen kleinere stappen dan mannen en kinderen maken kleinere stappen dan volwassenen.


Aantal stappen

1

10

100

1000

10.000

Afstand in meters

0,6

6

60

600

6.000

Omdat 1.000 m overeen komt met 1 km, kun je zeggen dat 10.000 stappen ongeveer een afstand is van 6 km.



Welk domein?


Rekenen; meten; schatten; omrekenen van cm naar km.

Tips bij gebruik van de opdracht in de klas:

  1. Vraag een groepje leerlingen uit te zoeken of het verschil uitmaakt of je gewoon loopt dan wel holt. Hoeveel is het verschil in afgelegde afstand na 1000 passen?

  2. Laat vijf leerlingen om beurten bijvoorbeeld tijdens het speelkwartier de stappenteller dragen. Maak een staafdiagram van de resultaten.

  3. Onderzoek door de leerlingen: Kunnen kinderen de stappenteller ook gebruiken? Hoeveel stappen maakt de leerkracht (of een andere volwassene) in vergelijking met een leerling over dezelfde afstand?

  4. Oefenen met het gebruik van een verhoudingstabel kan via de volgende website van het Freudenthal Instituut. Ga naar het applet ‘verhoudingstabel’.

www.wisweb.nl



Nationale Rekendagen 2006 Freudenthal Instituut




De database wordt beschermd door het auteursrecht ©opleid.info 2017
stuur bericht

    Hoofdpagina