Werktuigmachines derde graad bso



Dovnload 296.88 Kb.
Pagina1/6
Datum24.08.2016
Grootte296.88 Kb.
  1   2   3   4   5   6



Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs

Guimardstraat 1, 1040 Brussel






werktuigmachines

derde GRAAD bso




LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LICAP – BRUSSEL D/2007/0279/031

September 2007
(vervangt leerplan D/2004/0279/053 met ingang 1 september 2007)

ISBN 978-90-6858-751-7




Inhoud

Plaats van dit leerplan in de lessentabel 7

1 Inleiding 9

2 Studierichtingsprofiel en samenhang 10

2.1 Situering van de studierichting Werktuigmachines bso in het logisch bso-curriculum van de studiegebieden Mechanica-elektriciteit en Auto 10

2.1 Situering van de studierichting Werktuigmachines bso in het logisch bso-curriculum van de studiegebieden Mechanica-elektriciteit en Auto 10

Basismechanica 10

Carrosserie 10

Carrosserie en spuitwerk 10

2.2 Instroom 11

2.2 Instroom 11

2.3 Beginsituatie 11

2.3 Beginsituatie 11

2.4 Factoren die de keuze voor deze studierichting kunnen beïnvloeden 11

2.4 Factoren die de keuze voor deze studierichting kunnen beïnvloeden 11

2.5 Persoonlijkheidsvereisten 12

2.5 Persoonlijkheidsvereisten 12

2.6 Sancties van de studies en uitstroom 12

2.6 Sancties van de studies en uitstroom 12

2.7 Profilering van de studierichting Werktuigmachines bso t.o.v. aanverwante studierichtingen in de 3de graad van het studiegebied Mechanica-elektriciteit 13

2.7 Profilering van de studierichting Werktuigmachines bso t.o.v. aanverwante studierichtingen in de 3de graad van het studiegebied Mechanica-elektriciteit 13

2.8 Algemene doelstellingen 14

2.8 Algemene doelstellingen 14

2.9 Na te streven attitudes 14

2.9 Na te streven attitudes 14

2.10 De geïntegreerde proef 15

2.10 De geïntegreerde proef 15

2.11 Welzijn op het werk en het behalen van een VCA B-attest 15

2.11 Welzijn op het werk en het behalen van een VCA B-attest 15

2.12 Complementair gedeelte 15

2.12 Complementair gedeelte 15

2.13 Van leerplan tot jaarplan 16

2.13 Van leerplan tot jaarplan 16

3 Algemene pedagogisch-didactische wenken 16

3.1 Inleiding 16

3.1 Inleiding 16

3.2 Geïntegreerd werken 16

3.2 Geïntegreerd werken 16

3.3 Projectmatig werken 17

3.3 Projectmatig werken 17

3.4 Werken volgens het technologisch proces 18

3.4 Werken volgens het technologisch proces 18

3.5 Aandachtspunten 19

3.5 Aandachtspunten 19

4 Evaluatie 20

4.1 Wat en waarom evalueren? 20

4.1 Wat en waarom evalueren? 20

4.2 Wanneer evalueren? 20

4.2 Wanneer evalueren? 20

4.3 Hoe evalueren? 21

4.3 Hoe evalueren? 21

4.4 Hoe rapporteren? 21

4.4 Hoe rapporteren? 21

5 Leerplandoelstellingen, leerinhouden en pedagogische wenken gemeenschappelijk voor alle vormingsclusters 22

5.1 De belangrijkste kenmerken van een bedrijf voor verspanende constructies herkennen en de eigenheid van de diverse taken en verantwoordelijkheden van de leden van het bedrijfsteam met eigen woorden uitleggen 22

5.1 De belangrijkste kenmerken van een bedrijf voor verspanende constructies herkennen en de eigenheid van de diverse taken en verantwoordelijkheden van de leden van het bedrijfsteam met eigen woorden uitleggen 22

5.2 De eigen en de in team te verrichten werkzaamheden in het geheel van de planning en de organisatie situeren 24

5.2 De eigen en de in team te verrichten werkzaamheden in het geheel van de planning en de organisatie situeren 24

5.3 In uit te voeren constructies de onderdelen herkennen, hun functie en relatie tegenover elkaar verklaren en aanvullende uitvoeringstekeningen maken 27

5.3 In uit te voeren constructies de onderdelen herkennen, hun functie en relatie tegenover elkaar verklaren en aanvullende uitvoeringstekeningen maken 27

5.4 De kenmerken van de te gebruiken materialen – die een impact hebben op het uitvoeren van constructies – met eigen woorden toelichten 30

5.4 De kenmerken van de te gebruiken materialen – die een impact hebben op het uitvoeren van constructies – met eigen woorden toelichten 30

5.5 Mechanische energieomzettingen en stabiliteitsvoorzieningen bij machines en constructies toelichten 31

5.5 Mechanische energieomzettingen en stabiliteitsvoorzieningen bij machines en constructies toelichten 31

5.6 Elektrische energieomzettingen bij machines en constructies toelichten 34

5.6 Elektrische energieomzettingen bij machines en constructies toelichten 34

5.7 Bij het uitvoeren van werkzaamheden, de collectieve veiligheidsvoorzieningen en persoonlijke beschermingsmiddelen herkennen en gebruiken en volgens verstrekte richtlijnen de voorschriften op het vlak van gezondheid, hygiëne, milieu en ergonomie naleven 37

5.7 Bij het uitvoeren van werkzaamheden, de collectieve veiligheidsvoorzieningen en persoonlijke beschermingsmiddelen herkennen en gebruiken en volgens verstrekte richtlijnen de voorschriften op het vlak van gezondheid, hygiëne, milieu en ergonomie naleven 37

5.8 De directe kostprijs van uit te voeren verspanende opdrachten bepalen 39

5.8 De directe kostprijs van uit te voeren verspanende opdrachten bepalen 39

6 Vormgeven door het verspanen van materiaal 41

6.1 Een geschikt verspaningsproces en -machine kiezen 41

6.1 Een geschikt verspaningsproces en -machine kiezen 41

6.2 Volgens opgelegde criteria verspaningen uitvoeren 48

6.2 Volgens opgelegde criteria verspaningen uitvoeren 48

7 Vormgeven door het bewerken en het verbinden van plaat- en profielmateriaal en verbinden (Uitbreiding) 52

7.1 Een geschikte technologie kiezen voor het bewerken en het verbinden van plaat- en profielmateriaal 52

7.1 Een geschikte technologie kiezen voor het bewerken en het verbinden van plaat- en profielmateriaal 52

7.2 Constructies bouwen door het bewerken en het lassen van plaat- en profielmateriaal 54

7.2 Constructies bouwen door het bewerken en het lassen van plaat- en profielmateriaal 54

8 Vormgeven door het monteren van constructies en installeren van energiekringen (Uitbreiding) 57

8.1 De montage en installaties voorbereiden en de te gebruiken technieken, gereedschappen en componenten kiezen 57

8.1 De montage en installaties voorbereiden en de te gebruiken technieken, gereedschappen en componenten kiezen 57

8.2 Constructies en energiekringen volgens opgelegde criteria bouwen 60

8.2 Constructies en energiekringen volgens opgelegde criteria bouwen 60

9 Stage 62

10 Minimale materiële vereisten 63

10.1 Infrastructuur 63

10.1 Infrastructuur 63

10.2 Algemene uitrusting 63

10.2 Algemene uitrusting 63

10.3 Individueel per leerling 63

10.3 Individueel per leerling 63

10.4 Gemeenschappelijk klein gerief 64

10.4 Gemeenschappelijk klein gerief 64

10.5 Gemeenschappelijke meetgereedschappen 64

10.5 Gemeenschappelijke meetgereedschappen 64

10.6 Gemeenschappelijke machines 65

10.6 Gemeenschappelijke machines 65

10.7 Gemeenschappelijke snijgereedschappen 65

10.7 Gemeenschappelijke snijgereedschappen 65

10.8 Elektrisch gereedschap 65

10.8 Elektrisch gereedschap 65

10.9 Materiaal voor energiekringen 66

10.9 Materiaal voor energiekringen 66

10.10 Software 66

10.10 Software 66

11 Nuttige adressen 66

12 Bibliografie 68



Plaats van dit leerplan in de lessentabel




Studierichting

Werktuigmachines

Graad en onderwijsvorm

Derde graad bso

Pedagogische vakbenaming

Realisaties werktuigmachines

Administratieve vakbenaming

PV +TV Mechanica/Elektromechanica

Specifiek gedeelte

Minimum 22 uur in eerste en tweede leerjaar waarvan minimum
2 uur stages

Complementaire gedeelte

Aanbeveling voor 6 uur in eerste en tweede leerjaar te verdelen over Realisaties werktuigmachines, montage energiekringen en plaatbewerking-lassen



  1   2   3   4   5   6


De database wordt beschermd door het auteursrecht ©opleid.info 2019
stuur bericht

    Hoofdpagina