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Theoretische aspecten en naslagwerken voor de leraar



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Theoretische aspecten en naslagwerken voor de leraar

Charaudeau, P. (1992) Grammaire du sens et de l'expression, Paris: Hachette Education.

Ouvrage richissime en infos. Point de départ sémantique. Pour initiés.
Cuq, J.-P. (1996) Une introduction à la didactique de la grammaire en FLE. Paris: Didier.

Un ouvrage de base, qui explicite bien les enjeux qui régissent l’enseignement de la grammaire.


de Salins, G.-D. (1996) Grammaire pour l'enseignement/apprentissage du FLE. Paris: Didier/Hatier.

Excellente grammaire de référence pour des professeurs, qui part du point de vue que les formes servent à conférer du sens et que son acquisition se fait au travers de sa présentation dans des contextes communicatifs. Ouvrage indispensable.


Germain, Cl. & H. Séguin (1999) Le point sur la grammaire. Paris: CLE international.

Cet ouvrage fait le point sur la recherche et les connaissances concernant le concept de ‘grammaire’. Il traite également les problèmes liés à l'enseignement et à l'apprentissage de la grammaire.


Grevisse, M. & A. Goosse (1991) Le Bon Usage. Paris/Louvain-la-Neuve: Duculot.

La référence en la matière.


Houyvet, J. (1996) Grammaires, Paris: Ellipses.

Un livre qui se présente comme un panorama des théories qui sous-tendent l'enseignement de la grammaire, mais qui est tout sauf un ouvrage théorique. Très utile à tout enseignant concerné par la pratique de la grammaire en classe.




Didactische grammatica's

Bérard, E. & Chr. Lavenne (1991) Grammaire utile du français. Paris: Didier/Hatier.

Grammaire communicative qui décrit les phénomènes langagiers en fonction des situations de communication. La répartition en chapitres se fait donc d'après l'acte de parole: le sens prime sur la forme. Accorde de l'importance aux registres.
Birks, R. e.a. (1992) Vidéo grammaire. La grammaire mise en scène. Paris: Didier/Hatier.

La grammaire portée à l’écran, en une vingtaine de courtes scènes. (cassette de 25 minutes et livret d’accompagnement).


Job, B. e.a. (1989) Grammaire simplifiée. Paris: CLE International.

Grammaire sémantique très simple, pour débutants.


Poisson-Quinton, S. (2002) Grammaire expliquée du français. Paris: CLE International.

Grammaire pleine de bon sens, qui tient compte de la communication.



Tekstgrammatica
Dalcq A.-E. e.a. (1999) Mettre de l'ordre dans ses idées. Classification des articulations logiques pour structurer son texte. Bruxelles/Louvain-la-Neuve: Duculot.

Ouvrage académique, niveau supérieur.


Ruquet, M. & J.L. Quoy-Bodin (1988) Comment dire ? Raisonner à la française. Etude des articulations logiques. Paris: CLE International.

Analyse très poussée des articulateurs de discours, qui prend également en compte le lexique. Pour initiés.



Vervoeging
Boularès, M. e.a. (2000) Conjugaison progressive du français. Paris: CLE International.

Même approche que les autres ouvrages de la série: la théorie est expliquée à gauche, les exercices suivent à droite.


Grand-Clément, O. (2003) Conjugaisons. 450 nouveaux exercices. Paris: CLE International.

Avec CD-rom.




Oefeningen

Abry, D. & M.-L. Chalaron (1999) La grammaire des premiers temps. Grenoble: P.U.G.

Excellent ouvrage avec corrigé des exercices et cassette audio avec transcriptions. Mine d'or d'exercices accompagnés de tableaux grammaticaux récapitulatifs. Les textes poétiques et les situations humoristiques ainsi que la cassette audio (avec transcription) contribuent à faciliter l'appropriation du sens et des formes.
Akyüz, A. e.a. (2000) Exercices de grammaire en contexte. Paris: Hachette.

Prend en considération les actes de parole, même si l’entrée est morphosyntaxique. Traite l’écrit et l’oral.


Bérard, E. & Chr. Lavenne (1992) Exercices pour l'apprentissage du français. Paris: Didier/Hatier.

Complète la ‘Grammaire utile du français’. Cet ouvrage vise à développer une attitude de réflexion et contient une majorité d'exercices à choix multiple. Il accorde beaucoup d'importance à la langue orale.


De Salins, G.-D. & A. Santomauro (1999) Cours de grammaire française. Paris: Didier/Hatier.

Cet excellent ouvrage très complet fondé sur une approche communicative de l'apprentissage et sur les théories du constructivisme aborde les phénomènes grammaticaux par le sens. L'apprenant induit la règle en observant les phénomènes dans de nombreux exemples. Les exercices contextualisés avec corrigé sont suivis d'un tableau grammatical résumant les règles grammaticales (avec une terminologie grammaticale classique). Convient parfaitement à un apprentissage autonome.


Descotes, C. e.a. (1997) L'exercisier. L'expression française pour le niveau intermédiaire. Grenoble: PUG.

Excellent ouvrage avec corrigé en raison des nombreux exercices très variés et souvent contextualisés à trois niveaux et des tableaux grammaticaux très complets. Grande variété de documents authentiques, de registres de langue et de champs lexicaux.. Un must dans la bibliothèque du professeur de FLE. La plupart des exercices conviennent à un apprentissage autonome.


Grégoire, M. & O. Thiévenas (1995) Grammaire progressive du français. Niveau intermédiaire. Paris: CLE International.

Grammaire d'apprentissage à entrée morhosyntaxique proposant pour chaque unité un encadré expliquant les faits de langue suivi d'exercices en général assez guidés et parfois ouverts avec corrigé.


Grégoire, M. & G. Merlo (1998) Exercices communicatifs de la Grammaire progressive du français. Niveau intermédiaire. Paris: CLE International.

Complément de la Grammaire progressive du français, les exercices sont regroupés et retravaillés dans une perspective de communication. Très bon ouvrage avec renvoi systématique à l'ouvrage de référence et corrigé des exercices.


Grégoire, M. e.a. (2003) Exercices audio de la grammaire progressive du français. Paris: CLE International.

Avec CD permettant l’entraînement à la compréhension orale. Complète l’ouvrage de base.


Sirejols, E. & D. Renaud (1999) Grammaire. 450 nouveaux exercices. Niveau intermédiaire. Paris: Clé International.

Cet ouvrage à entrée morphosyntaxique offre des exercices plutôt dirigés (questions assez fermées: exercices à trous, exercices à choix multiple, exercice de transformation simples et de mise en relation) dans des contextes authentiques mais restreints. Bon matériel complémentaire avec corrigés.




7.2.4 Uitspraak en intonatie

Abry, D. & M.-L. Chalaron (1994) Phonétique. 350 exercices (avec 6 cassettes). Paris: Hachette.

Excellent ouvrage avec exercices parfois ludiques portant sur les sons, le rythme, l'intonation, l'accentuation du mot et de la phrase. Ouvrage indispensable.
Charliac, L. & A-Cl. Motron (1998) Phonétique progressive du français. Paris: CLE International.

Ouvrage très élaboré, théorie et pratique de l’enseignement phonétique. Activités de difficulté progressive.


Debrock, M (1997) Exercices d’orthophonie française. Précis d’orthoépie. Leuven: Leuvense Universitaire Pers.

Ouvrage destiné à des néerlandophones futurs romanistes. Vise l’appropriation d’une prononciation non marquée en français.


Guimbretière, E. (1994) Phonétique et enseignement de l’oral. Paris: Didier/Hatier.

Une introduction à mi-chemin entre la didactique et la phonétique.


Kanemann-Pougatch, M. & E. Pedoya-Guimbretière (1998) Plaisir des sons: enseignement des sons du français. Paris: Didier/Hatier.

Apprendre les sons du français avec plaisir.




7.2.5 Socioculturele aspecten






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